春风有信，法院有约。时值六一儿童节来临之际，为增强未成年人法律意识和自我保护观念，从源头上预防和减少未成年人违法犯罪发生，赛罕区人民法院充分发挥法治副校长在守护未成年人健康成长中的重要作用，通过开展法院开放日、慰问困难儿童、送法进校园等系列活动，以法治护航未成年人健康成长，为孩子们送上一份儿童节的法治大礼包。

法治之旅 “法官”成长记

“大家知道法律是什么吗？”立案庭副庭长张俊青，作为腾飞路小学的法治副校长，在法院开放日这一天，带领45名腾飞路小学一年级小学生走进法院“沉浸式”了解法院工作。法官带领孩子们在法律小课堂上学习小学生应知应会的法律知识以及自我保护要领等内容，并耐心解答孩子们的疑问。在圆桌法庭，学生们情绪高涨，“小法官”们迫不及待地坐上审判席，切身感受司法的公正和法律的威严，“你们知道法庭的功能是什么吗？你们知道法袍为什么是黑色的吗？”法官详尽地阐释了法袍、法官椅、法槌、法徽所蕴含的象征意义，也将法治的种子悄然播撒在孩子们的心田。

法润童心 “环抱式”的爱

赛罕区人民法院在家事审判的过程中，并不是就案判案，而是不断延伸服务触角，情法理相结合，努力提升家事社会治理效能，助推案结事了人和。5月30日，法治副校长、民事审判庭副庭长李秉韧带领干警走访慰问在家事案件审理过程中发现的两个家庭的困难儿童，为他们送去节日的祝福。干警们与儿童家长就曾经审判过程中发现的相关问题进行了回访交流，详细了解了孩子们的学习生活情况，送去慰问品和学习用品，与孩子们耐心交谈，引导孩子学习自我保护技能，提高自我保护的意识和能力，叮嘱孩子们要好好学习，快乐成长。案件已经结束，但赛罕区人民法院的家事关怀和司法为民之心永远在路上。

“未”爱普法 照亮成长路

5月31日，敕勒川小学法治副校长、行政审判庭法官赵丹带领干警在敕勒川小学开展送法进校园活动。“被起过外号的同学请举手，”近一半的同学不约而同的举起了手，并告诉赵丹法官被起的外号，“刚才所说的各种外号，像‘学霸’这种外号，具有某种的正向导向，但是以讥讽、嘲弄、挖苦、侮辱性的绰号称呼同学属于侵犯人格尊严的行为，会对同学造成不良影响……”法官结合小学生的心理特点和司法实践，围绕什么是校园欺凌、校园欺凌需承担的后果和危害、校园欺凌的主要表现行为和应对方式等方面，为师生们生动讲述，并在问答环节与孩子们积极互动，引导同学们坚决对校园欺凌说“不”。

下一步，赛罕区人民法院将持续开展形式丰富的法治宣传活动，充分发挥法治副校长的职能作用，引导孩子们系好人生第一粒扣子，让法治之光炽亮未成年人成长之路。

普法贴士

近年来，校园欺凌和未成年人犯罪事件频发，施暴行为形式多样、手段恶劣、后果严重，社会反响剧烈。学生被欺凌不敢或不愿报告怎么办？如何防治校园欺凌？让我们一起来了解吧！

面对校园暴力 小朋友应该怎样做

1、避免自己成为施暴者的目标。平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

2、及时报告，要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

3、应对校园欺凌要增强五个意识：要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。要有强烈的自我保护意识。要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

4、遭受行为暴力时，根据具体情况可以选择以下方法自救：一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。四是求饶。（求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。）五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

面对校园暴力 家长应该怎样做

1、要将孩子间的矛盾与暴力行为相区分。对于真正的暴力，家长要进行干预。

2、要对孩子倾听、关注。让孩子从小明白，家长会无条件地倾听和关注孩子，不可以一说坏消息就责备，让孩子得出“不好的事不能对家长说”这样的结论。所以当他们被霸凌后，他们就压抑此事，而不会马上告诉家长，导致再次被霸凌。应该和孩子保持良好的沟通，建立信任，培养孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，让未成年人拥有健全的人格。

3、如果孩子被霸凌，一定要及时关注，进行心理干预，恢复孩子自信。让孩子多结交朋友，霸凌者很少对一群人下手，让孩子从心里不惧怕霸凌者。

4、教育揭露坏人坏事，是一个正直的孩子的作为，教育孩子们把保护弱者当作自己的责任，鼓励孩子们一起抵制霸凌行为，承担起一个现代文明人的责任。

面对校园暴力 学校应该怎样做

1、救助为主：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。

2、适度惩戒：对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。

3、快速反应：学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。

4、低调弥补：在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。

不要做施暴者

不要做受害者

向校园暴力说“NO”！